LITERATURA ESPAÑOLA Y CULTURA LITERARIA (CORREGIDA)
INTRODUCCIÓN:
En los bloques anteriores comenzamos a ver la literatura y pusimos en práctica algunos conocimientos en base a ello. Por otro lado, vimos como los textos folclóricos son muy distintos a los que conocemos y aprendimos como adaptarlos. Todos estos bloques los hemos realizado en base a distintos ejercicios hipotéticos, pero en este bloque debemos de poner todo lo aprendido en práctica como maestros profesionales.
Tras profundizar en la loiteratura, finalmente, nos decantamos por elegir a Lope de Vega, la cual pensamos que sería una opción sencilla y amplia. Este autor, tiene un riqueza literaria muy amplia y por ello pensamos que sería muy útil para utilizarlo don distintos cursos de educación primaria.
Lope de vega nació en Madrid en 1562 , fue uno de los poetas y dramaturgos más importantes del Siglo de Oro español. Siendo procedente de una familia humilde, mantuvo una vida sumamente agitada y llena de lances amorosos, lo que le inspiró a la creación de numerosas obras. Este escritor abarca los tres géneros literarios: teatro, poesía y novela; lo que nos permite trabajar el currículo de primaria.
PRESENTACIÓN DE NUESTRO COLEGIO:
En los bloques anteriores comenzamos a ver la literatura y pusimos en práctica algunos conocimientos en base a ello. Por otro lado, vimos como los textos folclóricos son muy distintos a los que conocemos y aprendimos como adaptarlos. Todos estos bloques los hemos realizado en base a distintos ejercicios hipotéticos, pero en este bloque debemos de poner todo lo aprendido en práctica como maestros profesionales.
Tras profundizar en la loiteratura, finalmente, nos decantamos por elegir a Lope de Vega, la cual pensamos que sería una opción sencilla y amplia. Este autor, tiene un riqueza literaria muy amplia y por ello pensamos que sería muy útil para utilizarlo don distintos cursos de educación primaria.
Lope de vega nació en Madrid en 1562 , fue uno de los poetas y dramaturgos más importantes del Siglo de Oro español. Siendo procedente de una familia humilde, mantuvo una vida sumamente agitada y llena de lances amorosos, lo que le inspiró a la creación de numerosas obras. Este escritor abarca los tres géneros literarios: teatro, poesía y novela; lo que nos permite trabajar el currículo de primaria.
PRESENTACIÓN DE NUESTRO COLEGIO:
El colegio Lope de Vega School se encuentra situado en la Comunidad de Madrid. Este centro educativo es de carácter concertado en el que el bilingüismo se mezcla con la lengua propia de país.
El centro educativo se encuentra en el barrio de Chamberí, muy cerca de Moncloa; por lo que se encuentra muy bien comunicado para su llegada en transporte público (autobuses y metro
Debido a la gran afluencia de otros centros educativos en la zona, este curso se está cerrando su segunda línea, es decir, desde 1º de Primaria hasta 5º de Primaria es un centro de primera línea (solo una clase con 20 alumnos) pero en 6º de Primaria es de segunda línea, es decir, hay dos clases con 20 alumnos cada uno).
En el colegio podemos observar que los alumnos son de diferentes lugares, no solo de Madrid centro, sino que también son de pueblos cercanos como por ejemplo Fuenlabrada, Leganés… y sus padres eligen este centro educativo por el hecho de que trabajan en Madrid y el horario lectivo es muy bueno y concuerda en cierta manera con su horario laboral (9:00-16:10 horas). El horario es de 9:00 a 12:30 y 14:30 a 16:10.
Tenemos un proyecto para la educación en valores desde la dignidad humana, diseñado desde un sistema que supone acogida incondicional, un clima favorecedor de estímulos positivos y la apertura al entorno.
Impartimos una educación de calidad, desde la exigencia académica para que nuestros alumnos se esfuercen por alcanzar la excelencia, según las capacidades individuales.
Ofrecemos un nivel de enseñanza escolar, el de educación primaria.
El colegio goza de servicio de guardería para los alumnos que necesiten entrar antes (8:30- 9:00) y de servicio de comedor, para aquellos alumnos que no puedan ir sus padres a recogerles para ir a su casa a comer.
Del mismo modo, el centro ofrece clases extra escolares para los alumnos que se queden a comer en el colegio, como por ejemplo, deportes (fútbol, tenis, baloncesto,…), manualidades (cerámica, diverenglish, es decir, manualidades en inglés,…) y clases de inglés. Los alumnos que no se quedan a comer en el centro también pueden realizar estas actividades. Dependiendo de la clase, tiene una cuota mensual u otra.
RESUMEN DEL CLAUSTRO
Las dos primeras horas del viernes las dedicaremos ha hablar sobre la excursión, sobre el cuadernillo que han realizado y sobre lo que les ha parecido esta salida. Además, se comentara si han visitado aquello que querían y que es lo que más les ha gustado y porque.
- Maria Aranguren (1º)
- Balby Coba (2º)
- Silvia Jiménez (3º)
- Vanessa Hernández (4º)
- Mario Laborie (5º)
- Cristina y Marcos (6º)
INSTALACIONES DE NUESTRO CENTRO:
Nuestro centro se ubica en un edificio de cuatro plantas.
En la planta baja encontramos:
o Dos patios
o Gimnasio
o Sala de profesores
o Salón de actos (capacidad 150 personas)
o Conserjería
o Secretaria
o Despachos de dirección
o Baños
En la primera planta encontramos:
o Las aulas de 1º, 2º y 3º de primaria
o Aula de música
o Aula de plástica
o Baños de profesores
o Baños de chicos y chicas
En la segunda planta encontramos:
o Aulas de 4º y 5º primaria
o Aula PT
o Aula AL
o Sala TIC
o Baños de chicos y chicas
En la tercera planta encontramos:
o Aulas de 6ºA y 6ºB de primaria
o Biblioteca
o Sala de audiovisuales
o Baños de profesores
o Baños de chicos y chicas
CARTA DE LOS PADRES:
AUTORIZACIÓN PARA LA SALIDA:
OBJETIVOS:
El
área de Lengua Castellana y Literatura en la Educación Primaria tiene
como finalidad el desarrollo de las destrezas básicas en el uso de la
lengua (escuchar, hablar, leer y escribir) de una forma integrada. El
área de Lengua Castellana y Literatura pertenece al bloque de las
asignaturas troncales.
Por
ello, los contenidos, criterios de evaluación y estándares de
aprendizaje evaluables para toda la etapa de Primaria son los propuestos
por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en el Real Decreto
126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico
de la Educación Primaria.
-conocer la vida y obra del autor en cuestión (lope)
- fomentar un clima de aprendizaje de manera lúdica y eficaz.
- fomentar la participación de los alumnos.
- distingue textos en prosa y en verso.
- conoce y utiliza el vocabulario específico de la lectura.
- lee obras integrales cortas de literatura infantil y cuenta lo leído
ordenadamente.
- desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo, y de
responsabilidad e el estudio, así como actitudes de confianza en si mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidades, intereses y creatividad en el
aprendizaje y espiritu emprendedor.
- conocer los aspectos fundamentales de la historia y la cultura.
HORARIO 1º DE PRIMARIA:
Las actividades que estan en color rosa son aquellas que hacen los cursos de 1º, 2º 3º de primaria juntos.
Lunes:
Martes:
Por último, antes de realizar la actividad conjunta con los alumnos de segundo y tercero de primaria, nosotros comenzaremos a comentar aquello que vamos a visitar en la salida del día anterior y comentaremos que es aquello que deseamos visitar o que creemos que es aquello que más nos va a gustar.
Jueves:
Las actividades que estan en color rosa son aquellas que hacen los cursos de 1º, 2º 3º de primaria juntos.
Lunes:
La semana empieza con un breve anuncio por megafonía de la directora del centro para dar el comienzo a la semana cultural. Después llevaremos a los alumnos de 1º, 2º y 3º de educación primaria a la sala de audiovisuales y harán una pequeña explicación de lo que van a hacer durante esta semana y de que van a tratar estas actividades que duraran una semana entera.
Primero haremos una lluvia de ideas de lo que conocen a cerca de Lope de Vega, tanto del momento histórico en el que vivió o como de su bibliografía o de sus obras.
Después los profesores harán una representación con títeres, que previamente habrán hecho.
Luego a las 11:00, después del recreo, dividiremos a los alumnos de 1º, 2º y 3º de educación primaria en grupos homogéneos, y haremos la actividad de “historias falsas”. Esta actividad se trata en que con todo lo que han hablado de Lope hasta el momento harán cinco frases a cerca de Lope, pero solo una de ellas puede ser verdadera. Cuando todos los grupos tengan ya sus ideas, las pondremos en común y los demás grupos tendrán que adivinar cuál es la idea correcta.
A las 11:50 repartiremos un folio a cada alumno con la cara de Lope de Vega y tendrán que colorearlo con diferentes texturas.
Después del comedor, a las 14:30 llevaremos a todos los alumnos a la sala tic y en los mismos grupos que habíamos hecho antes y tendrán que buscar en internet información sobre Lope, para luego después a última hora de la tarda realizaran un pequeño dialogo teatral sobre Lope.
Martes:
Al día siguiente, volveremos a llevar a todos los alumnos a la sala de audiovisuales. Y según la cantidad de personajes que han hecho en su diálogo crearon sus propios títeres. Un ejemplo de títeres es este:
Después de realizar los títeres, a las 9:50 los alumnos empezaran a ensayar con su dialogo y sus títeres su obra teatral.
Después del recreo es el momento de que realicen su representación teatral. Les dejaremos a los alumnos tener un guion por si no son capaces de acordarse de todo (sobre todo para los alumnos de 1º).
A las 14:30, haremos la primera actividad solo los alumnos de 1º en su aula ordinaria. Durante 14:30 a las 15:20 comenzaremos a leer poemas de Lope de vega y a comentar sobre su significado o sobre lo que los alumnos de primero de primaria opinan de ellos. Posteriormente de 15:2
a 16:10 haremos que por grupos de aprendizaje cooperativo inventen un poema, el cual tenga un significado y posteriormente los grupos que quieran deberán de leerlo en voz alta a sus compañeros y al profesor y comentaremos sobre el significado que tiene el poema para los compañeros y para el grupo que lo ha realizado.
Miércoles:
El miércoles, hasta la última hora de la tarde los alumnos de primero de primaria realizaremos actividades en nuestra clase ordinaria. Durante las horas de 9:00 a 9:50 leeremos algunas de las obras de Lope de Vega y hablaremos sobre este autor. Además leeremos algunas de las obras de este, adaptadas siempre al vocabulario de los alumnos.
Posteriormente, en las horas 9:50 a 10:30 seguiremos leyendo algún ejemplo más de las obras de este y haremos que los alumnos por grupos de aprendizaje cooperativo deban de inventar una obra para posteriormente representarla, con materiales que se les ofrecerá (disfraces). Pero durante esta hora solo deberán de pensarla.
Al volver del recreo, se les dejara ensayar la obra de teatro durante un tiempo para posteriormente representarla delante de sus compañeros. Después, en las horas de 11:50 a 12:30 se terminaran aquellas representaciones que no se han visto todavía y se realizara un kahoot para opinar sobre las obras de sus compañeros y ver que les ha parecido la actividad.
A última hora de la tarde, a las 15:20, volveremos a llevar a todos los alumnos de 1º, 2º y 3º de primaria a la sala de audiovisuales.
Les llevaremos allí para ver entre todos el folleto de la casa museo de Lope de Vega, ya que será la excursión que van a realizar. Entre todos, mediante el folleto comentaremos las partes que tiene esta, y las partes que vamos a ver todos juntos. Además, para que se vayan haciendo una idea de la visita, les pondremos en una pantalla imágenes de los lugares que vamos a visitar de la casa de Lope de Vega.
Y también cada alumno realizara un cuaderno muy pequeño para la excursión, donde pondrán lo que les llama la atención de la excursión, lo que menos les gusta, lo que han aprendido,…
Jueves:
- El centro educativo Lope de Vega School realizará una salida por las principales zonas de la ciudad Madrid en las que podemos encontrar la figura o el nombre de Lope de Vega. Los alumnos saldrán en dos grupos, el miércoles realizarán la actividad 4º, 5º y 6º de Primaria; y el jueves, 1º, 2º, 3º de Primaria. La salida estará adaptada para los dos grupos
- La Casa Museo de Lope de Vega. Se encuentra en la calle Cervantes,11 Madrid y el número de teléfono para ponerse en contacto es 91 429 92 16.
- En la Casa Museo, los alumnos podrán observar y ver de cerca las diferentes dependencias de la casa (huerto y jardín, alcoba de Lope de Vega, la alcoba de sus hijas, la cocina, la habitación de los huéspedes… Así, conocerán la historia de la casa y cómo se ha conservado las colecciones artísticas que ésta alberga ya que hablamos del Siglo de Oro español.
- El Teatro Lope de Vega. Se encuentra en la calle Gran Vía, 57 Madrid.
- En el Teatro los alumnos se empaparán de la historia que este alberga y las obras que se han interpretado y se interpretan actualmente
- Monumento de Lope de Vega. Se encuentra en la calle de San Quintín,1 Madrid.El monumento es una escultura de Lope de Vega, en la que los alumnos le verán por primera vez y no desde una simple imagen.
- Placa conmemorativa a Lope de Vega. Se encuentra en la calle Mayor, 48 Madrid.En esa placa se identifica el lugar en el que nació Lope de Vega en 1562.
- Barrio de las Letras. Se encuentra en una área de la ciudad de Madrid, que se encuentra delimitado y se puede acceder de las siguientes maneras: hacia el oeste, por la calle de la Cruz y la plaza de Jacinto Benavente; al este, por el paseo del Prado; al norte, por la carrera de san Jerónimo; y, al sur, por la calle de Atocha.
Los alumnos hallarán fragmentos de obras de Lope de Vega y de otros autores del Siglo de Oro español cómo son Quevedo y Góngora que vivieron en el mismo período histórico que Lope de Vega; y dónde se hallaron los primeros corrales de comedias en las que se representaban obras de Lope de Vega o de Calderón de la Barca.
Viérnes:
Las dos primeras horas del viernes las dedicaremos ha hablar sobre la excursión, sobre el cuadernillo que han realizado y sobre lo que les ha parecido esta salida. Además, se comentara si han visitado aquello que querían y que es lo que más les ha gustado y porque.
Por otro lado, después del recreo, dedicaremos estas horas para realizar un dibujo sobre Lope de vega, sobre como, después de la salida, ellos le ven y sobre aquellas cosas que hemos visitado, poniendo sobre todo las que más les ha gustado.
En la hora de antes de comer se enseñaran los dibujos de cada uno de los alumnos y se comentaran sobre dichos dibujos y cada alumno nos explicara porque han dibujado a lope de dicha manera y porque lo que han dibujado es lo que más les ha gustado.
Por ultimo, para acabar El viernes tendrá lugar una gymkana sobre la vida personal y profesional del escritor Lope de Vega quien da nombre a nuestra querida escuela. Para conmemorar, hemos creado diferentes actividades, que siguiendo pistas y las pautas de vuestros profesores y tutores deberéis descifrar un código.
Esta actividad se hará de manera conjunta con 1º, 2º y 3º de primaria.
Regular. Muy poco trabajada.
ResponderEliminarEs una semana cultural pero no has incluido el elemento lúdico.
Muy repetitiva y con tiempos muy largos para niños tan pequeños.
Las medidas de los tiempos no son realistas. No puedes pedirles, por ejemplo, a los niños que, en dos ratos hagan los títeres y se preparen una obra de teatro.
No has incluido los materiales que usarás (vídeos, textos, "obras" etc.)
Lee lo que dice el tema sobre las adaptaciones.
Los cuadernos para las excursiones deben contener una guía seria y trabajada, no servir solo para expresar los gustos de los niños. Eso se hace oralmente.